Klinik Uygulamaya Çıkan Hemşirelik Öğrencilerinin Ahlaki Duyarlılıkları ve Eleştirel Düşünme Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Akça, N. K., & Taşçı, S. (2009). Hemşirelik eğitimi ve eleştirel düşünme. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 187-196.

Alan, S., Sürücü Gökyıldız, Ş., Şenoğlu, A., & Akça, E. (2019). Ebelik ve Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Duyarlılıklarının İncelenmesi. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(2), 38-44.

An, G. J., & Yoo, M. S. (2008). Critical thinking and learning styles of nursing students at the baccalaureate nursing program in Korea. Contemporary Nurse, 29(1), 100-109.

Atay, M. E., & Yurttaş, A. (2021). Hemşirelerin Etik Duyarlılıkları ile Bireyselleştirilmiş Bakım Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku-Tarihi Dergisi, 29(1), 66-77.

Aydın, A., & Kurudilek, F. (2021). Hemşirelik Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Düzeylerinin Yaratıcılıklarına Etkisi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 9(1), 140-149.

Aykan, E. B., Fidancı Eren, Berna, & Yıldız, D. (2019). Hemşirelik öğrencilerinde ahlaki olgunluk ve etik duyarlılığın değerlendirilmesi. Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi, 1(2), 84-91.

Bakan, A. B., Kılıç, D., Aslan, G., & Uçar, F. (2020). Onkoloji Birimleri ve Yoğun Bakım Ünitelerinde Çalışan Hemşirelerde Etik Duyarlılık ve Merhamet Yorgunluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(1), 20-29.

Baykara Göçmen, Z., Demir, S. G., & Yaman, S. (2015). The effect of ethics training on students recognizing ethical violations and developing moral sensitivity. Nursing ethics, 22(6), 661-675.

Baykara Göçmen, Z., Gündüz, C. S., & Eyüboğlu, G. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin ahlaki duyarlılıklarının profesyonellik tutum düzeylerine etkisi. Cukurova Medical Journal, 44(3), 712-722.

Borhani, F., Abbaszadeh, A., & Hoseinabadi-Farahani, M. J. (2016). Moral sensitivity and its dimensions in Iranian nursing students. Journal of medical ethics and history of medicine, 9.

Burkhardt, M., & Nathaniel, A. (2013). Çağdaş Hemşirelikte Etik. İstanbul Tıp Kitapevi.

Comrie, R. W. (2012). An analysis of undergraduate and graduate student nurses’ moral sensitivity. Nursing ethics, 19(1), 116-127.

Cüceloğlu, D. (1995). İyi düşün doğru karar ver. İstanbul: Sistem Yayıncılık.

Çalışkan, N., Karadağ, M., Durmuş İskender, M., Aydoğan, S., & Gündüz, C. S. (2020). Eleştirel Düşünme Dersinin Hemşirelik Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimleri ve Eleştirel Düşünme Motivasyonlarına Etkisi. Turkiye Klinikleri Hemsirelik Bilimleri, 12(4).

Doğan, P., Tarhan, M., & Kürklü, A. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin bireyselleştirilmiş bakım algıları ile ahlaki duyarlılık düzeyleri arasındaki ilişki.

Dülgerler, Ş., Durgu, N., & Güler, C. (2020). Çalışan ve Öğrenci Hemşirelerde Etik Duyarlılık Düzeyi ve Etkileyen Faktörler. Turkiye Klinikleri J Med Ethics, 28(3), 345-353.

Ip, W. Y., Lee, D. T., Lee, I. F., Chau, J. P., Wootton, Y. S., & Chang, A. M. (2000). Disposition towards critical thinking: a study of Chinese undergraduate nursing students. Journal of Advanced Nursing, 32(1), 84-90.

Jones, J. S., Fitzpatrick, J. J., & Rogers, V. L. (2016). Psychiatric-mental health nursing: An interpersonal approach. Springer Publishing Company.

Lafcı, D., Yıldız, E., Akkaya, K., & Colak, G. (2020). The Impact of Moral Sensitivities and Professional Values of Nursing Students on Care Perception/Hemsirelik Ogrencilerinin Ahlaki Duyarliliklarinin ve Profesyonel Degerlerinin Bakim Algisina Etkisi. Bezmialem Science, 8(4), 344-357.

Lützén, K., Evertzon, M., & Nordin, C. (1997). Moral sensitivity in psychiatric practice. Nursing ethics, 4(6), 472-482.

Martin, C. (2002). The theory of critical thinking of nursing. Nursing education perspectives, 23(5), 243-247.

Oktay, A. A., Filiz, T., Doğaner, A., Gülpak, M., & Avnioğlu, S. (2019). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. Cukurova Medical Journal, 44(1), 33-43.

Özdil, K., Özcan, A., Muz, G., & Turaç, N. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin araştırma ve gelişmelere karşı farkındalık tutumları ve eleştirel düşünme becerileri.

Özelçi, S. Y., & Saracaloglu, A. S. (2017). The development of critical thinking attitudes scale. European Journal of Education Studies.

Özgönül, M. L., Kırca, N., Karaçar, Y., & Bademli, K. (2021). Öğrenci Hemşirelerde Profesyonel Benlik Kavramı ve Ahlaki Duyarlılık: Tanımlayıcı ve İlişki Arayıcı Çalışma. Türkiye Biyoetik Dergisi, 8(1), 25-33.

Solmaz, E. (2020). Ebelik Öğrencilerinin Ahlaki Duyarlılıklarının Eleştirel Düşünme Becerisi Üzerine Etkisi Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi]. Tokat.

Şahiner, P., Babadağlı, B., & Ersoy, N. (2019). Ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin ahlaki duyarlılığı. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 86-90.

Tatlı, T. (2018). Sağlık Çalışanlarının Empatik Eğilim ve Etik Duyarlılık Düzeylerinin Hasta Hakları Bağlamında İncelenmesi: Ağrı İli Örneği (Publication Number 1-80) Selçuk Üniversitesi]. Konya.

TDK, T. D. K. (2021). Kelimeler. Retrieved 13.08.2021 from https://sozluk.gov.tr/

Tosun, H. (2018). Ahlaki Duyarlılık Anketi (ADA): Türkçe geçerlik ve güvenirlik uyarlaması. Çağdaş Tıp Dergisi, 8(4), 316-321. https://doi.org/10.16899/gopctd.467052

Uyanık, G., & Tanrıverdi, G. (2021). Hemşirelik öğrencilerinde kültürlerarasi iletişim yeterliliği ile eleştirel düşünme eğilimi arasindaki ilişki. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 24(2), 239-245.

Uyar, M. G., & Güven, Ş. D. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Otonomi Düzeyleri Arasındaki İlişki.

Wechsler, S. M., Saiz, C., Rivas, S. F., Vendramini, C. M. M., Almeida, L. S., Mundim, M. C., & Franco, A. (2018). Creative and critical thinking: Independent or overlapping components? Thinking Skills and Creativity, 27, 114-122.

Yang, S.-A. (2010). Critical thinking disposition and problem solving ability in nursing students. Journal of Korean Academy of nursing administration, 16(4), 389-398.

Yılmaz Özelçi, S. (2012). Eleştirel düşünme tutumuna etki eden faktörler: sınıf öğretmeni adayları üzerine bir çalışma.

Yumusak, T. (2020). Ameliyathanede çalışan hemşirelerin profesyonel değerlerinin ve etik duyarlılıklarının belirlenmesi İstinye Üniversitesi/Sağlık Bilimleri Enstitüsü].

Zengin, O., & Hasgül, E. (2019). Evde hasta bakım programı öğrencilerinin etik duyarlılıkları ve hasta hakları bilgi düzeyleri üzerine bir araştırma. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 19(1), 43-53.