Güzel Sanatlar Liselerinde Okul Kültürü Erzurum Raci Alkır Güzel Sanatlar Lisesi Örneği
Erzurum Raci Alkır Güzel Sanatlar Lisesi Örneği


DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14537244Anahtar Kelimeler:
Okul kültürü- Güzel Sanatlar Eğitimi- Sanatsal yetenekler- Akademik başarı- Toplumsal sorumlulukÖzet
Bu makale, Erzurum Raci Alkır Güzel Sanatlar Lisesi'nde okul kültürünü incelemeyi amaçlamaktadır. Okullar, öğrencilerin toplumsal hayata hazırlandıkları ve kendilerini geliştirdikleri önemli kurumlardır. Güzel sanatlar liseleri, sanatsal yetenekleri geliştirmenin yanı sıra, öğrencilere genel akademik başarı sağlamak ve kültürel zenginliklerini keşfetmelerine olanak tanımak için zengin bir okul kültürüne sahiptir. Bu okullar, yaratıcılık, estetik anlayış ve disiplin gibi değerleri teşvik ederken, aynı zamanda öğrencilerin işbirliği, özgün düşünme ve toplumsal katkı sağlama becerilerini de geliştirirler. Kültür, toplumsal değerlerin ve normların bir bütünü olarak tanımlanabilir ve okullar, hem kültür üreten hem de kültür taşıyan kuruluşlardır. Okul kültürü, öğrencilere sadece sanatsal eğitim sunmakla kalmaz, aynı zamanda akademik başarıyı destekler ve toplumsal sorumluluk duygusunu pekiştirir. Raci Alkır Güzel Sanatlar Lisesi'nde bu kültür, sanatın gücünü ve toplumsal etkisini anlamayı hedeflerken, öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmelerine de yardımcı olmaktadır. Bu bağlamda, okul kültürünün incelenmesi, eğitim sisteminin gelişmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Makale, okul kültürünün tanımını yaparak, okul içindeki etkileşimleri, değerleri ve bu değerlerin eğitim süreçlerine etkilerini irdelemektedir. Okul kültürünün, sanatla bütünleşmiş bir eğitim ortamında, öğrencilerin gelişimini nasıl şekillendirdiği ve topluma nasıl katkı sağladığına dair önemli bulgular sunulmaktadır.
Referanslar
Anonim, (2024). http://www.tdk.gov.tr/TR/SozBul.aspx (16.04.2008)
Bryk, A. S., & Schneider, B. (2002). Trust in schools: A core resource for improvement. Russell Sage Foundation.
Deal, T.E., & Peterson, K.D. (2016). Shaping school culture: Pitfalls, paradoxes, and promises. John Wiley & Sons.
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change. Teachers College Press.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.
Kurumsal Dış Değerlendirme Raporu. (Kasım-2018)
Leithwood, K., & Riehl, C. (2003). What we know about successful school leadership. National College for School Leadership.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2019). Değerler Eğitimi Programı.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership. Jossey-Bass.
Unutkan, G.A., İşletmelerin Yönetimi ve Örgüt Kültürü, İstanbul, 1995, s.1
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 ISPEC Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi

Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.