21. Yüzyıl Türkiye’sinde Ortaöğretim Kurumlarındaki Mesleki ve Teknik Eğitimin Mevcut Durumu, Sorunları ve Çözüm Önerileri
Özet Görüntüleme: 275
/ 
PDF İndirme: 189
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7981931Anahtar Kelimeler:
Mesleki Eğitim- Mesleki Eğitim Sorunları- Staj EğitimiÖzet
Bu amaçla, ortaöğretim alanında verilen tüketici ve teknik eğitimin mevcut durumda ortaya çıkan vücutlarında, yaşanan aksaklıkları tespit etmek ve bu yönergeleri çözüm önerileri getirmektir. Araştırmanın evi Ulusal Tez Merkezi ve Google Akademik veri tabanlarında yer alan lisansüstü tezler ile bilimsel makalelerden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan literatür sistemi analiz tasarımı kullanılan ve elde edilen unsurlar hem içerik hem de tahminsel analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin araştırmacılarında araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan “Analiz Formu” kullanılmıştır. Analiz kapsamına alının lisans üstü tez çalışmaları Ulusal Tez Merkezi veri tabanından, bilimsel makaleler ise Google Akademik veri tabanından elde edilmiştir. Araştırma kapsamına alınma ölçütlerini genişletme 13 lisansüstü tezden yararlanılmıştır ve 17 bilimsel makaleye ulaşılmıştır. Toplamda ulaşılan 30 kapsamlı tüm araştırma kapsamına dahil edilmiştir. Araştırmada lisansüstü tez çalışmaları ve bilimsel makalelerin adları (başlıkları) doğrudan kullanılmayarak tez çalışmaları, T1 , T 2 , T 3 …şeklinde, bilimsel makaleler ise, M 1 , M 2 , M 3 …şeklinde kodlanarak ifade edilmiştir. Yapılan araştırma sonucu ortaöğretim düzeyindeki mesleki ve teknik eğitim aşamalarında, öğrenci başarılarının düşük olduğu, ana disiplin probleminin yaygın olduğu, atölye ve laboratuvar kusurunun eskimiş, öğretim malzemelerinin yetersiz olduğu, çocukların üst eğitim amaçlarına yönelik hedeflerinin olmaması, kılavuzluk düzeyinde arzu edilmeyen, meslek liselerine yönelik Olumsuz algıların olduğu, işletmelerde mesleki eğitime yönelik çeşitli kayıtlar yaşandığı tespit edilmiştir.
Referanslar
Aksakaloğlu, H. (2013). Ticaret meslek liselerinde verilen muhasebe eğitiminin muhasebecilik mesleğine uygunluğu: Bursa ili örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Zonguldak: Bülent Ecevit Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Alkan, C. ve Doğan, H. (1994). Mesleki ve teknik eğitim için ana plan esasları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 9(1), 25-72.
Aslantürk, M. (2014). Türkiye’de mesleki ve teknik eğitimin yaşadığı sorunlar ve çözüm önerileri konusunda mesleki eğitim yöneticileri, meslek dersleri öğretmenleri ve eğiticilerin görüşlerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kahramanmaraş: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Buluç, B. (2001). Eğitimin amaç ve işlevleri. Ankara: Pegem Yayınları.
Burns, N. and Grove, S. K. (2007). Understanding nursing research: Building an evidence-based practice. (4th ed., pp. 134-163). China: Saunders.
Cicioğlu, H. (1985). Türkiye Cumhuriyetinde ilk ve ortaöğretim (tarihi gelişimi). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Demir, E. ve Şen, H. Ş, (2009). Cumhuriyet dönemi mesleki ve teknik eğitim reformları. Ege Eğitim Dergisi, 2(10), 39-59.
Eren, Z. (2021). Öğrenci ve öğretim elemanları görüşlerine göre mesleki teknik eğitimin sorunları ve çözüm önerileri: Sinop Üniversitesi örneği. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi, 1(1), 89-108.
http-1: https://meslegimhayatim.meb.gov.tr/hakkimizda/okul-turleri-programlar (Erişim Tarihi: 11.02.2023).
İnciroğlu, T. (2019). Mesleki ve teknik anadolu liseleri ile meslek yüksekokullarında muhasebe eğitimi: Kahramanmaraş’ta bir alan araştırması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kahramanmaraş: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kazu, Y. ve Demirli, C. (2002). Mesleki ve teknik orta öğretim kurumlarındaki gelişmeler. Milli Eğitim Dergisi, (155-156), 5-20.
Kocabaş, S. (2008). AB’de Mesleki Eğitimin Geleceği Yakın Gelecek İçin Hedefler, Politikalar ve Stratejiler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Koçel, T. (2004). Mesleki ve teknik eğitim gerçeği, sorunlar ve öneriler. Mercek Dergisi, 9(36), 102-134.
Kunt, Ş. (2012). Türkiye’de üniversitelerin stratejik planlarındaki misyon, vizyon ve stratejik amaçların içerik analizi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Küçükgöksel, N. Ç. ve Akpınar, T. (2016). İstihdam odaklı mesleki eğitime yönelik sorunlar, talep ve beklentiler. Tekirdağ S.M.M.M Odası Sosyal Bilimler Dergisi, (6), 1-18.
Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Araştırma ve Geliştirme Merkezi (2003). Ş. Yıldırım (Ed.) Ticaret eğitimi araştırması (s. 270). Ankara.
Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı. (2020). Muhasebe ve Finansman Çerçeve Öğretim Programı, s. 1-5.
Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı. (2022). Milli Eğitim İstatistikleri 2021-2022. https://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=460 (Erişim Tarihi: 09.02.2023).
Muslu, A. (2010). Türkiye’de mesleki eğitim almış nüfusun istihdam sorunları ve çözüm önerileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Orhaner, E. ve Tunç A. (2003). Ticaret ve turizm öğretiminde özel öğretim yöntemleri. Ankara: Gazi Kitabevi.
Özer, M. (2020). Mesleki eğitimde okuldan işe geçişi etkileyen yeni parametreler: küresel dönüşümde yeni eğilimler. İnsan & Toplum, 10 (3), 1-27.
Pehlivan, E. (2008). Ticaret meslek liselerinde muhasebe eğitimi alan öğrencileri memnuniyetini etkileyen faktörlerin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kütahya: Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Poyraz, O. (1993). Ahi örgütleri içinde Kültür Bakanlığı (Ed.). 1. Uluslararası Ahilik kültür sempozyum bildirgesi, (ss: 140-141). Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Süer, H. M. (2007). Ticaret meslek liselerinde muhasebe eğitimi, muhasebe eğitiminden beklentiler ve karşılaşılan sorunlar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Şahin, İ. ve Fındık, T. (2008). Türkiye’de mesleki ve teknik eğitim: mevcut durum, sorunlar ve çözüm önerileri. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, (3), 65-86.
Şeker, S. (2022). Pandemi dönemindeki uzaktan eğitim problemlerine yönelik bir nitel araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Malatya: İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Şimşek, A. (1999). Türkiye’de mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması. İstanbul: TÜSİAD Yayınları.
TİSK (1997). Türkiye’de ve Dünyada mesleki eğitim. Ankara: TİSK İnceleme Yayınları.
Üstün, A. ve Yiğit, A. (2022). Mesleki eğitimde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri. International Journal Of Socıal, Humanıtıes and Admınıstratıve Scıences, 8(54), 827-839.
Yıldırım A. ve Şimşek H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (7. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yörük, S., Dikici, A. ve Uysal, A. (2002). Bilgi toplumu ve Türkiye’de mesleki eğitim. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 299-312.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 ISPEC Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
