Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitimin Okul Yöneticileri Açısından Avantaj ve Dezavantajları
Özet Görüntüleme: 205
/ 
PDF İndirme: 141
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7984712Anahtar Kelimeler:
Okul Yöneticisi- Pandemi- Uzaktan EğitimÖzet
koruyucu eğitimin koruması Milli Eğitim Bakanlığına aittir. Bu durum okul kademelerinde ise okul yöneticilerinin sorumluğunda bulunmaktadır. Dünyada ve Noel'de son yıllarda yaşanan covid-19 pandemisinin eğitim durumlarını da aksattığı biliniyor. Covid-19 pandemisi sürecinde eğitimde geçen konuşmaları uzaktan incelemek bu dönemde önemli bir hal almıştır. Burada hareketle bu araştırmadaki temel amaç pandemi süresi uzaktan eğitimin okula gitmene göre avantajlarını ve olumsuzluklarını tespit ederek önerilerde bulunma ve alan yazına katkı sağlanmasını sağlamaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseninden yararlanılmıştır. Araştırma grubu grubu ise Kayseri İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okulların çeşitli kademelerinde görev yapmakta olan 16 okul yöneticisinden oluşmaktadır.
Araştırmanın sonunda ulaşılan sonucu ise şu şekildedir: okul verileri hastalık, pandemi ve Covid-19 kavramlarına genel olarak hakim düzeyindedir. Okul programlarının açıklamalarının covid-19 öncesinde uzaktan eğitim ile ilgili yeterli düzeyde bilgiye sahip olmadığında kısa sürede ulaşılırken covid-19 öncesinde uzaktan eğitim ile ilgili az sayıda platformdan haberdar olduklarında da ulaşılmıştır. Okul ortamının görüşlerine göre uzaktan eğitimin çalıştırılması ile ilgili temelde elden uzaklaşmak, yetişkin bulaş riskinin maliyeti, ekonomik ve işlevsel olması, zaman ve mekana uyumdan kurtulmanın çoğuna ulaşılmıştır. Okul ortamının görüşlerine göre uzaktan eğitimin olumsuzlukları ile ilgili öğrenci devamsızlığı, öğrenci-öğretmen etkileşiminin bitişi, genel ağ sorunları, teknolojik alt yapı sorunları, eğitimde fırsat eşitsizliği gibi bir sonuca ulaşılmıştır. Ayrıca okul müdürlerinin öğretmenleri, öğrencileri ve veliler ile olan iletişimlerinde yaşanan bazı sorunların yaşadığı da ulaşılan bir başka bulgu olmuştur.
Referanslar
Aytaç, T. (2006). Eğitimde Bilişim Teknolojileri. Ankara: Asil Yayıncılık.
Başaran, K. (2003). Bilişim Toplumunda Temel Gelişmeler ve Sorunlar Bilişim Toplumu Sürecinde Türkiye’de Durum Saptamasına İlişkin Bir Araştırma. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Bostancı, H. (2010). Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik yeterlikleri açısından incelenmesi. Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
Bozkurt, A. (2020). Koronavirüs (Covid-19) pandemi süreci ve pandemi sonrası dünyada eğitime yönelik değerlendirmeler: Yeni normal ve yeni eğitim paradigması. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(3), 112-142.
Bursalıoğlu, Z. (2008). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Casey, D. M. (2008). The historical development of distance education through technology. TechTrends, 52(2), 45-51.
Celep, C. ve Çetin, B. (2003). Bilgi Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Çağlar, Ç. ve Kılınç, A. (2020). Okul Yöneticilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi. 8 (110), 69-94.
Çelikten, M. (2002). Okul müdürlerinin bilgisayar kullanma becerileri. Milli Eğitim Dergisi, 155, 182-190.
Dağıstan, U. (2013). Bilgi Çağı ve Modern Liderlik Teorileri. T.C. Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Fındıkçı, İ. (2012). Hizmetkâr Liderlik Bir Gönül Yolculuğu (3. Baskı). İstanbul: Alfa Yayınları.
Ilgar, L. (2005). Eğitim Yönetimi, Okul Yönetimi, Sınıf Yönetimi. İstanbul: Beta Yayınları.
Kaya, Y. K. ( 1999). Eğitim Yönetimi 7. Baskı. Ankara: Bilim Yayıncılık.
Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Koçel, T. (2015). İşletme Yöneticiliği, 16.Baskı. İstanbul: Beta Yayıncılık.
Külekçi Akyavuz, E. ve Çakın, M. (2020). Covid-19 salgınının eğitime etkisi konusunda okul yöneticilerinin görüşleri. Turkish Studies, 15(4), 723-737.
Maden, H. (2021). Uzaktan Eğitim Sürecinde İşlenen Derslere Yönelik Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Görüşleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tezsiz Yüksek Lisans Projesi, Denizli.
Malhotra, Y. (2003). Is Knowledge the Ultimate Competitive Advantage? Business Management Asia. September, Q ¾, 66–69.
Mescon, M. H., Albert, M. ve Khedouri, F. (1988). Management, Third Edition, Harper & Row Publishers, New York.
Onal, G. (1998). İşletme Yönetimi ve Organizasyonu. İstanbul: Türkmen Kitapevi.
Onat Kocabıyık, O. (2016). Olgubilim ve Gömülü Kuram: Bazı Özellikler Açısından Karşılaştırma. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 55-66.
Ökmen, M. ve Parlak, B. (2010). Kuramdan Uygulamaya Yerel Yönetimler İlkeler, Yaklaşımlar ve Mevzuat. Bursa: Alfa Aktüel Yayıncılık.
Özsağır, A. (2013). Bilgi Ekonomisi (2. Basım). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Patton, M.Q.(2018). Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri (Çeviri M Bütün, SB Demir). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Rue, L. W. ve Byars, L. L. (1980). Management; Theory and Application, Revised Edition, Richard D. Irwin Inc., USA.
T.C Sağlık Bakanlığı (2020). Covid-19 Rehberi, Mart 2020.
Turan, S. (2002). Teknolojinin Okul Yönetiminde Etkin Kullanımında Eğitim Yöneticisinin Rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 30(30), 271-281.
Uyar, E. (2020). Covid-19 Pandemisi Sürecinde Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri. Kapadokya Eğitim Dergisi, 1(2). 15-32.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yılmaz, S. (2010). Okul Yöneticilerinin Bilişim Teknolojilerini Kullanma Yeterlik Düzeylerinin Araştırılması (İstanbul – Kâğıthane Örneği). T.C. Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Yücel, İ. H. (1997). Bilim-Teknoloji Politikaları ve 21. Yüzyılın Toplumu. 10 Mayıs 2021 tarihinde Çukurova Üniversitesi: http://tukoloji.cu.edu.tr/GENEL/yucel.pdf adresinden erişilmiştir.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 ISPEC Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
